「知っている」から「使える」へ
流暢さを生み出す『自動化』
「文法のルールはわかるのに、いざ話そうとすると言葉に詰まる」。これは多くの学習者が抱える悩みです。私たちは、この「わかる」と「使える」のギャップを埋める鍵が、言語能力を知識ではなく「スキル」として捉えることにあると考えています。
言語の習得は、単に文法ルールという「知識」を頭に詰め込む作業ではありません。練習を重ねることで、意識せずともスムーズに言葉が口をついて出るようになる「自動化」。これが、高度な外国語スキルの熟達化を支える学習メカニズムの一つです。
このテーマでは、特に日本のように英語を使う機会が限られた環境で、どのような練習が「自動化」を促すのかを探るため、様々な研究手法を用いて検証しています。
【代表的な著書・論文】
- Suzuki, Y., & DeKeyser, R. M. (in press). Knowledge and skill in ISLA. In S. Loewen & M. Sato (Eds.), The Routledge handbook of instructed second language acquisition (2nd ed.). Routledge.
- Suzuki, Y., Maie, R., & Hui, B. (2025). Research timeline: Automatization in second language learning. Language Teaching, 1-20.
- Suzuki, Y. (2024). Skill acquisition theory: Learning-to-use and usage-for-learning in SLA. In K. McManus (Ed.), Usage in second language acquisition: Critical reflections and future directions (pp. 147-168). New York: Routledge. [PDF] [Publisher’s page]
- Suzuki, Y. (Ed.) (2023). Practice and automatization in second language research: Perspectives from skill acquisition theory and cognitive psychology. New York: Routledge.【紹介ページ】