Robert DeKeyser 先生（University of Maryland）との共著章が、Wiley社の The Encyclopedia of Applied Linguistics 第2版（C. A. Chapelle & D. Trenkic 編）に掲載されました。
本章では、第二言語（L2）における明示的知識（explicit knowledge）の役割を、認知科学に基盤を置くスキル習得理論（skill acquisition theory）の観点から整理しました。意図的練習・気づき・仮説検証といった明示的学習プロセスを通じて、学習者が宣言的知識（規則に関する知識）から手続き的知識（言語を使う能力）へ、さらに自動化（正確・効率的な言語使用）へと移行していくプロセスを、他の認知科学領域の知見と接続させながら概観しています。
上記The Encyclopedia of Applied Linguisticsは入門レベルのリファレンスになります。より専門的な内容は、『Theories in Second Language Acquisition』の第4版に収録された、スキル習得理論の章をご参照ください。宣言的知識から手続き的知識、そして自動化へと至る学習プロセスを、理論的背景・実証研究・教育的示唆の観点から整理しました。
両章を併せて読むと、SLAにおけるスキル習得理論の全体像（Routledge）と、その中での明示的知識の働き（Wiley）が立体的に理解できる構成になっています。
Preprint（PDF）はいずれも私の研究HPからダウンロードできます。
Suzuki, Y., & DeKeyser, R. M. (2026). Explicit knowledge and skill acquisition in second language learning. In The Encyclopedia of Applied Linguistics (Second Language Acquisition and the Multilingual Mind), C.A.Chapelle & DanijelaTrenkic (Eds.) (2d ed.). Oxford, UK; Wiley. [PDF][Publisher’s page]
DeKeyser, R. M., & Suzuki, Y. (2025). Skill acquisition theory. In B. VanPatten, G. D. Keating, & S. Wulff (Eds.), Theories in second language acquisition: An introduction (4th ed., pp. 157-182). Routledge. [PDF][Publisher’s page]
